Lafermeture des Ă©coles annoncĂ©e par Macron a Ă©tĂ© considĂ©rĂ©e comme un «dernier recours». Macron a dĂ©fendu cette semaine la dĂ©cision de ne pas imposer une troisiĂšme fermeture gĂ©nĂ©rale et de laisser les Ă©coles ouvertes, mais a en mĂȘme temps dĂ©clarĂ© que compte tenu du nombre Ă©levĂ© de personnes infectĂ©es, il semble que de nouvelles restrictions seront nĂ©cessaires.
LUNDI 6 FEVRIER En milieu favorisĂ© », on supprime des classes de maternelles. FavorisĂ© »?La politique irresponsable de suppressions de postes dans les Ă©coles est appliquĂ©e avec zĂšle dans le les postes Eclair des zones sensibles, ni les lycĂ©es des villes en difficultĂ©, ni les sections professionnelles ne sont Ă©pargnĂ©es!Ce matin, devant la maternelle Aicard du faubourg de BĂ©thune Ă Lille, les parents manifestaient contre une inadmissible fermeture de classe.âSuppressions dans les quartiers favorisĂ©s pour redĂ©ployer vers les zones en difficultĂ©â dixit la Rectrice??Ce matin, devant lâĂ©cole Aicard il y avait une maman en sandalettes⊠moins 6°C dehors⊠âfavorisĂ©eâ???47, câest la suppression nette des classes de maternelles dans le dĂ©partement du Nord. 70 fermetures et 23 ouvertures18 h RASED en pĂ©ril. Projection dâun film racontant le travail spĂ©cifique des rĂ©-Ă©ducateurs. L'aide personnalisĂ©e, pendant le temps scolaire, dans l'Ă©cole, est prĂ©sentĂ©e au travers de plusieurs exemples oĂč l'on voit la place du jeu pour que des enfants qui ne vont pas bien, retrouvent le chemin des ronde avec rééducateurs, pĂ©dopsychiatres, enseignants. Au passage on fustige le dĂ©putĂ© Daniel Fasquelle, UMP du Pas-de-Calais, qui passe Ă la tĂ©lĂ© sur France 2, dimanche, pour se faire la peau de la psychanalyse. Et le pĂ©dopsychiatre d'une part d'insister sur l'importance de la formation, mais hĂ©las d'autre part de globaliser sa critique DES CMPP accueillent en fin de course les enfants, aprĂšs les RASED quand subsistent les problĂšmes. Aujourd'hui les RASED sont frappĂ©s par les suppressions de postes et les postes en CMPP de l'Ă©ducation sont le film, parlent psychologues et psychiatres comme Boris Cyrulnik ou Serge Tisseron. Comment les ministres successifs de l'Ă©ducation et Sarkozy peuvent-ils Ă ce point mĂ©priser de tels talents et se lancer dans la destruction massive de ce qui marche! Un tĂ©moin Ă©voque la mise Ăą sac des RASED, citant Gori et l'appel des appels. L'Ă©cole est sommĂ©e de privilĂ©gier la sĂ©lection de ceux qui serviront l'Ă©conomie.âEn 2005, 165 maitres G rééducateurs en Pas de Calais... Aujourd'hui 35!â, dit un enseignant qui n'a plus d'espoir dans le politique dans cette dĂ©mocratie qui concentre les pouvoirs de façon pyramidale. Il en appelle soit Ă mourir debout, soit Ă la rue...Ce n'est pas gai. L'ambiance est discussion du terme rééducateur, qui ne saurait ĂȘtre seulement celui qui apprend Ă obéïr et Ă se blues la maltraitance institutionnelle que subissent ces professionnels avec une Ă©pĂ©e de DamoclĂšs sur la tĂȘte et une nĂ©gation de leur rĂŽle, de leur vocation et de leur savoir enfants du film qui ne semblent pas cumuler leurs difficultĂ©s et des difficultĂ©s sociales sont des preuves vivantes que le jeu suffit Ă dĂ©bloquer des enseignant raconte comment on est lĂ loin du couperet de l'Ă©valuation formatĂ©e qui n'attend pas, et aussi du contraste avec la classe oĂč l'on ne joue plus, y compris en maternelle sans perspective de l'Ă©valuation du lendemain. Celle qui inquiĂšte parents et plus on perd le sens de l'Ă©valuation de la valeur de l'individu qui ne se mesure pas Ă la seule mesure des ne prend plus le temps, on compte chaque minute consacrĂ©e Ă un du jeu par les adultes des RASED contribue hĂ©las Ă les discrĂ©diter devant des dĂ©cideurs prompts Ă ne retenir que le temps d'enseignement rĂ©putĂ© 7 FEVRIER16 H 30 - BUARQUEAncien ministre de lâĂ©ducation de Lula, actuellement SĂ©nateur du BrĂ©sil, il sâengage dans une prĂ©paration alternative de RIO, confĂ©rence de lâONU sur le dĂ©veloppement durable. Il foisonne dâidĂ©es. Il faut dire quâil travaille avec Edgar Morin et souhaite installer un tribunal de la dĂ©gradation de lâenvironnement. Il inventorie les grandes personnalitĂ©s qui pourraient lâanimer. Sa liste est dĂ©jĂ longue, je lui suggĂšre Vandana Schiva, qui Ă©tait venue pour mon colloque sur la nous dĂ©couvrons des amis communs Didier Moreau de Poitiers, fĂ©ru de culture scientifique et proche dâEdgar Morin, et puis le photographe Sebastio Salgado, Ă©conomiste de formation, avec qui il Ă©tait sur les bancs de lâ genre de rencontre est passionnante, elle ouvre sur le monde, elle rend espoir. Mais en mĂȘme temps vient la question morale quâest-ce que je fais de ce contact, comment jâaide Ă cette dynamique ?17 H 30 - CONTROLE DES LOISUne initiative de David Assouline, au nom de sa nouvelle commission, permet cette sĂ©ance publique au cours de laquelle les parlementaires jouent leur rĂŽle en interpellant le gouvernement sur les dĂ©crets non loi qui nâa pas ses dĂ©crets sortis est une loi sans effet sur le terrain. Certains attendent des annĂ©es. Dâautres sont rĂ©digĂ©s par dâhabiles mains perfides qui minorent lâambition du vote des puis, mais ce nâest pas le sujet, certains sont inapplicables, comme lâobligation faite aux maires dâassurer lâaccueil des enfants en cas de grĂšve des des efforts de rapiditĂ© ont Ă©tĂ© fait par le gouvernement, mais ils sont inĂ©gaux la commission des lois par exemple ne bĂ©nĂ©ficie que dâun taux dâexĂ©cution de 50%. Le Grenelle aussi est en souffrance .22 H 40 GAZ DE SCHISTESCâest une question avec dĂ©bat il nây a pas de vote qui me donne lâoccasion dâexpliquer notre opposition catĂ©gorique Ă cette suicidaire fuite en avant exploser des roches en grande profondeur pour les rĂ©duire en morceaux afin quâelles libĂšrent des gouttelettes de pĂ©trole ou de permis dâexploration-exploitation avaient Ă©tĂ© dĂ©livrĂ©s sous le ministĂšre de Borloo. Devant la colĂšre de tous les territoires concernĂ©s, Borloo devenu, entre temps, dĂ©putĂ© avait dĂ©posĂ© une proposition de loi pour les interdire !!!Cette interdiction, vantĂ©e Ă grand renfort de communication par le gouvernement, ne concernait hĂ©las que la mĂ©thode de fracturation hydraulique. Câest vrai que câest la pire fluides chargĂ©s de solvants toxiques, fracturation de la roche et libĂ©ration de substances dangereuses pour lâenvironnement et la santĂ©, et en profondeur, rĂ©actions chimiques entre ces composants, libĂ©rant des le texte votĂ© laissĂ© malhonnĂȘtement la porte ouverte pour 61 permis, dont les entreprises demandeuses sâapprĂȘtent Ă dâautres redoutables mĂ©thodes, comme la fracturation les lobbies sont Ă lâĆuvre, et un vaste colloque comment sortir de lâinterdiction française ?» vient de voir le ministre le clĂŽturer avec complaisance. Comme disent les associations L'esprit du Grenelle semble s'Ă©loigner peu Ă peu⊠Citant une table ronde organisĂ©e dans le cadre du Club Energie & DĂ©veloppement durable par le dĂ©putĂ© François-Michel Gonnot UMP â Oise sous le haut patronage du Premier ministre, rĂ©unissant le ministĂšre de l'Industrie et des reprĂ©sentants de l'industrie le dĂ©bat tous les protagonistes des hydrocarbures dits non conventionnels » utilisent les vieilles recettes usĂ©es qui ont entourĂ© la promotion du nuclĂ©aire mensonge sur les chiffres, minimisation des dĂ©gĂąts, accusation dâobscurantisme contre ceux qui tirent la sonnette dâalarme, et enfin lâultimatum câest la pĂ©nurie ou nous !Bien entendu le gouvernement oublie ses engagements internationaux de rĂ©duction des gaz Ă effets de serre, et ne dĂ©veloppe aucune politique responsable de sobriĂ©tĂ© et dâefficience que les orateurs dĂ©veloppent Ă la tribune leurs arguments, Mariani le ministre lit son IpadâŠSortie de nuit tout est soudain devenu blanc de neige, cela glisse, il fait moins cinq, et mon chauffeur nâest pas lĂ ; jâapprendrai le lendemain que le sms qui lui a Ă©tĂ© envoyĂ© nâa pas Ă©tĂ© reçu. Merci SFR qui a emportĂ© le marchĂ© de la flotte mobile du SĂ©nat, et qui nous inflige depuis des ruptures de communication, des sms qui nâarrivent pas, ou quelques heures plus tard, des zones blanches. HĂ©las Orange nâa pas rĂ©pondu, et nous avons du quitter lâopĂ©rateur 8 FEVRIER10 H LE LOUVREAu SĂ©nat, la Commission Culture, Education et Communication auditionne Monsieur Henri Loyrette, prĂ©sident du musĂ©e du Louvre et Monsieur HervĂ© Barbaret, administrateur gĂ©nĂ©ral. Un compte-rendu est disponible ICIBeaucoup de questions portent sur le Louvre Ă Abou Dabi nous apprenons que, malgrĂ© les annĂ©es passĂ©es, seule lâĂźle qui va recevoir le bĂątiment est prĂȘte; mais rien dâautre nâest sorti de le Louvre Lens, le PrĂ©sident insiste sur le fait que tout le coĂ»t est Ă la charge de la rĂ©gion qui accueille pas Ă©tonnant quâil nây ait pas eu beaucoup de prĂ©sident passe bien vite sur les 35 postes qui lui ont Ă©tĂ© repris et se fĂ©licite du soutien du gouvernement, tout comme il Ă©voque lâHĂŽtel de la Marine, dont il va se charger, sans ĂȘtre bien clair sur la certitude de la disponibilitĂ© des fonds nĂ©cessaires aux acquisitions .Puis je fais voter une motion de renvoi sur la PPL DoligĂ© qui propose de drĂŽles de mesures pour accĂ©lĂ©rer lâarchĂ©ologie prĂ©ventive. Le clivage est classique gauche/droite donne un vote favorable. Nous apprenons que la commission des lois saisie au fond en a fait H RAPPORT DE LA COUR DES COMPTESAlarme globale sur l'Ă©tat des finances. Didier Migaud ne parle que 30 mn pour exposer 1600 pages de grands chantiers culturels, la protection sociale, les dĂ©ductions fiscales, et mĂȘme l intermittence sont citĂ©s. De la lecture attentive en H conf des PrĂ©sidentsDes originalitĂ©s- Le Ministre Ollier souligne comme il a bien pu travailler... Ca sent l'adieu. Il faut dire que c'est la derniĂšre confĂ©rence avant les on voit une PPL texte d origine parlementaire UMP de l'AN se glisser dans les journĂ©es rĂ©servĂ©es au enfin le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral me remet sa rĂ©ponse Ă©crite sur la composition des demande de prolongation des travaux au delĂ de fĂ©vrier....20h RETROUVAILLESAvec les acteurs et militants de la debat sur la BIODIVERSITEA notre initiative, mais... L'hĂ©micycle est vide, Ă l'exception de deux centristes, un socialiste et une communiste!En plus pour reprĂ©senter la parole du gouvernement sur la biodiversitĂ©, ils nous ont mis le ministre Douillet!
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Ouvrezdes écoles, vous fermerez des prisons. » de Victor Hugo. 571 likes · 5 talking about this. Je vous invite sur le chemin de liberté
Ayant rĂ©cemment dĂ©couvert les possibilitĂ©s du blog dont disposent les abonnĂ©s de Mediapart, j'en profite pour publier des textes Ă©crits pour le journal de l'Ă©cole de mes enfants l'annĂ©e derniĂšre. J'avais Ă©crit ces textes suite aux rĂ©actions d'une minoritĂ© de parents hostiles Ă la scolarisation de quelques enfants roms qui par ailleurs se passait trĂšs bien dans l'Ă©cole. Le permier, que je reproduis ci-dessous, Ă©tait consacrĂ© Ă la place de l'Ă©ducation pour tous dans la rĂ©flexion de Victor Hugo, l'un des pĂšres de notre RĂ©publique. Ouvrir une Ă©cole, c'est fermer une prison ».Cette cĂ©lĂšbre citation n'est probablement pas de Victor Hugo quoiqu'on la lui attribue souvent. Il est en tous cas impossible d'en trouver facilement la source et elle n'est pas tirĂ©e des MisĂ©rables comme certains le cette phrase fait largement Ă©cho Ă la pensĂ©e d'Hugo sur l'Ă©ducation.. Le fait qu'on la reprenne si souvent aujourd'hui montre Ă©galement l'empreinte de cette pensĂ©e sur notre façon de penser le rĂŽle social de l' des sources de cette fameuse phrase est probablement Ă chercher dans un court roman Ă©crit en 1834 Claude Gueux. Hugo y raconte l'itinĂ©raire d'un homme condamnĂ© aux travaux forcĂ©s pour un vol destinĂ© Ă faire survivre sa famille affamĂ©e. SĂ©parĂ© arbitrairement d'un codĂ©tenu auquel il s'Ă©tait attachĂ©, il finit par tuer son geĂŽlier, parfaitement conscient qu'il sacrifie sa propre vie par cet acte. Hugo reprend la parole Ă la fin de son texte en s'adressant directement aux parlementaires de son temps il critique la peine de mort et, plus largement, la maniĂšre dont la sociĂ©tĂ© traite la misĂšre et la criminalitĂ© qu'elle gĂ©nĂšre. Messieurs, il se coupe trop de tĂȘtes par an en France. Puisque vous ĂȘtes en train de faire des Ă©conomies, faites-en lĂ -dessus. Puisque vous ĂȘtes en verve de suppressions, supprimez le bourreau. Avec la solde de vos quatre-vingts bourreaux, vous payerez six cents maĂźtres dâĂ©cole. Songez au gros du peuple. Des Ă©coles pour les enfants, des ateliers pour les hommes. Savez-vous que la France est un des pays de lâEurope oĂč il y a le moins de natifs qui sachent lire ! Quoi ! la Suisse sait lire, la Belgique sait lire, le Danemark sait lire, la GrĂšce sait lire, lâIrlande sait lire, et la France ne sait pas lire ? Câest une honte. Allez dans les bagnes. Appelez autour de vous toute la chiourme. Examinez un Ă un tous ces damnĂ©s de la loi humaine. Calculez lâinclinaison de tous ces profils, tĂątez tous ces crĂąnes. Chacun de ces hommes tombĂ©s a au-dessous de lui son type bestial ; il semble que chacun dâeux soit le point dâintersection de telle ou telle espĂšce animale avec lâhumanitĂ©. Voici le loup-cervier, voici le chat, voici le singe, voici le vautour, voici la hyĂšne. Or, de ces pauvres tĂȘtes mal conformĂ©es, le premier tort est Ă la nature sans doute, le second Ă lâĂ©ducation. La nature a mal Ă©bauchĂ©, lâĂ©ducation a mal retouchĂ© lâĂ©bauche. Tournez vos soins de ce cĂŽtĂ©. Une bonne Ă©ducation au peuple. DĂ©veloppez de votre mieux ces malheureuses tĂȘtes, afin que lâintelligence qui est dedans puisse grandir. Les nations ont le crĂąne bien ou mal fait selon leurs institutions. »On voit dans ce texte Ă quel point l'Ă©criture romanesque d'Hugo est intrinsĂšquement liĂ©e Ă sa pensĂ©e politique. Le rĂ©cit sert ici de point de dĂ©part Ă un discours fortement progressiste qui fait de l'Ă©ducation l'une des clĂ©s de l'Ă©volution de la sociĂ©tĂ©. Hugo est aujourd'hui surtout connu comme un Ă©crivain, un monument littĂ©raire que tout petit Français croisera dans son parcours scolaire. Mais, pour le XIXe siĂšcle, il Ă©tait aussi un homme politique de premier plan et l'un des pĂšres fondateurs de la TroisiĂšme RĂ©publique. La dimension politique des textes de Victor Hugo ne nous saute peut-ĂȘtre plus aux yeux, tant ses idĂ©es se sont confondues avec les valeurs portĂ©es par l'Ă©cole rĂ©publicaine. Pourtant, on a pu voir ces derniĂšres annĂ©es des Ă©coles fermer et des prisons ouvrir. Et les discours sĂ©curitaires ne cessent de faire resurgir les tentations d'exclure ceux qui ne peuvent se couler dans le moule de la sociĂ©tĂ©, souvent du fait d'une situation Ă©conomique et sociale difficile. Or c'est prĂ©cisĂ©ment ce que refusait Hugo. ViscĂ©ralement optimiste, il pensait qu'aucun homme n'Ă©tait mauvais en lui mĂȘme. Ă ses yeux, c'est la sociĂ©tĂ© qui transformait les hommes en monstres. Ăduquer, envers et contre l'on retrouve ici l'un des personnages les plus cĂ©lĂšbres de l'Ćuvre d'Hugo Jean Valjean, qui n'est en fait qu'un Claude Gueux qui aura le bonheur de rencontrer un homme bon. L'histoire de Jean Valjean commence elle aussi dans un bagne oĂč il est enfermĂ© pour avoir volĂ© du pain pour sa famille affamĂ©e. Ă sa sortie du bagne, l'ancien travailleur vertueux et courageux est devenu un vrai criminel qui en veut Ă la sociĂ©tĂ© et n'a de cesse de recommencer Ă voler. Par bonheur, sa route croise celle de l'Ă©vĂȘque de Digne, dont l'attitude a de quoi surprendre le lecteur. Il offre avec beaucoup de bontĂ© son hospitalitĂ© au forçat il lui donne un bon repas, le fait manger dans des couverts en argent et lui propose une nuit dans un vrai lit, ce que Jean Valjean n'avait plus eu l'occasion de goĂ»ter depuis des dizaines d'annĂ©es. Pourtant les couverts en argent attisent la convoitise du forçat. Il les vole et s'enfuit. Il est cependant vite arrĂȘtĂ© par la police qui le ramĂšne Ă l'Ă©vĂȘque. Celui-ci prĂ©tend alors avoir donnĂ© les couverts et lui donne, en plus, deux chandeliers. Cette rĂ©action du prĂȘtre pourrait sembler choquante ou incomprĂ©hensible Ă beaucoup il se laisse voler et favorise encore le voleur ! Mais aux yeux de l'Ă©vĂȘque de Digne, son argenterie n'est pas perdue. Il a rachetĂ© un homme. La suite du roman lui donne raison. Jean Valjean deviendra un personnage extrĂȘmement positif, seule lueur d'espoir dans la vie des misĂ©rables qui croiseront son peut penser que l'on s'est bien Ă©loignĂ© de l'Ă©cole et qu'il s'agit d'un Ă©pisode de roman qui a plus pour but de nous surprendre que de nous apprendre quoi que ce soit. Mais l'importance que Victor Hugo accorde Ă l'Ă©ducation est intimement liĂ©e Ă sa foi en l'homme. Ă travers le personnage de Jean Valjean, il nous dit que tout homme est Ă©ducable et que la sociĂ©tĂ© a intĂ©rĂȘt Ă Ă©duquer chacun de ses membres. Il nous pousse Ă intĂ©grer plutĂŽt qu'Ă exclure, Ă investir pour l'avenir plutĂŽt qu'Ă s'enfermer dans un prĂ©sent Ă©goĂŻste.
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Mercredi soir, le prĂ©sident Emmanuel Macron a annoncĂ© que les crĂšches, Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es seraient fermĂ©s dĂšs vendredi soir et les vacances scolaires de printemps uniformisĂ© sur tout le territoire Ă partir du 12 avril. La semaine du 5 au 12 avril, "les cours pour les Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es se feront Ă la maison, sauf pour les enfants des soignants et de quelques autres professions, de mĂȘme que les enfants en situation de handicap". Elle sera suivie de deux semaines de vacances Ă partir du 12 avril, pour toutes les zones, avant une rentrĂ©e le 26 avril en prĂ©sentiel dans les Ă©coles primaires et les maternelles, mais en distanciel pendant une semaine de plus dans les collĂšges et lycĂ©es. NĂ©anmoins, pour certaines catĂ©gories professionnelles, un accueil des enfants sera garanti. Le ministĂšre de la SantĂ© Ă©voque "la mise en place dâun service de garde adaptĂ© Ă chaque territoire pour que les personnels qui sont indispensables Ă la gestion de la crise sanitaire puissent faire garder leurs enfants et continuer dâaller au travail pour vous protĂ©ger et vous soigner." L'accueil des enfants sera proposĂ© - Ă tous les personnels des Ă©tablissements de santĂ©, - Aux personnels des Ă©tablissements sociaux et mĂ©dico-sociaux, EHPAD, EHPA, Ă©tablissements pour personne handicapĂ©es, services dâaide Ă domicile, infirmiers dâaide Ă domicile, lits dâaccueil mĂ©dicalisĂ©s et lits halte soins santĂ©, nouveaux centres dâhĂ©bergement pour sans-abris malades du coronavirus et Ă©tablissements dâaccueil du jeune enfant maintenus Aux professionnels de santĂ© libĂ©raux- Aux personnels de crĂšche chargĂ©s dâaccueillir en urgence les enfants des soignants- Aux services de lâĂtat chargĂ©s de la gestion de lâĂ©pidĂ©mie au ministĂšre des SolidaritĂ©s et de la SantĂ©, en Agences rĂ©gionales de santĂ© et dans les prĂ©fectures LâactualitĂ© par la rĂ©daction de RTL dans votre boĂźte mail. GrĂące Ă votre compte RTL abonnez-vous Ă la newsletter RTL info pour suivre toute l'actualitĂ© au quotidien Sâabonner Ă la Newsletter RTL Info
Ouvrezles écoles catholiques a l'ancienne, non mixtes,disciplinées, avec un vrai programme scolaire et là vous fermerez des prisons. Mais vos
xXLunaxX Bonjour-Je crois que cette phrase fait raison aux enfants qui ne vont pas à lŽécole. Cette phrase veut en fait dire si tout les enfants partent à lŽécole il y aura moins de problémes cŽest écrit, exactement, "vous fermerez des prisons".-Je trouve que cŽest une trÚs belle phrase pour faire réfléchir aux personnes, gens que il y a beaucoup dŽenfants qui ne vont pas à lŽécole je ne sais plus combien de personnes....JŽespére tŽavoir aidé/ée!^^ 1 votes Thanks 0 xXLunaxX dr``
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ouvrez des écoles vous fermerez des prisons